中国教育在线
工科学生“私人定制”的创业之路
教育在线讯记者走进山东商业职业技术学院机电与汽车学院36012宿舍时，几个学生正在围着一个模型研究探讨着，手里拿着游标卡尺与稿纸，脸上还有油渍与汗水混合物，这便是董大鹏同学创业工作室的一个缩影。
“始终以学生为本，尊重任何一位学生的创新创意，学生对于创业提出的专业要求、软硬件环境等条件，学院上至领导，下至专业老师都竭诚为其服务”是山东商职机电与汽车学院创业特色的精髓所在。很多学生表示，在这里他们感受到的是一片自由开阔的创业天地。
遵循工科创业规律，鼓励学生创新发明
目前，很多工科类大学生由于所学专业直接与国民经济各行各业相联系，将来都必然直接或间接参与创新创业活动，因此，具有创新创业意识、掌握创新创业技能也成为新时期工科大学生的必然要求。根据麦可思调查发现，从自主创业人数在各专业的分布比例来看，自主创业最多的是工科类大学毕业生。因此，机电与汽车学院从新生入学开始便鼓励学生从自己兴趣出发，结合自身专业开展创新创业工作，在小发明小创造中起步，从中找到学习专业课的动力和创业的兴趣。
“始终以学生为本，尊重任何一位学生的创新创意，学生对于创业提出的专业要求、软硬件环境等条件，学院上至领导，下至专业老师都竭诚为其服务”是山东商职机电与汽车学院创业特色的精髓所在。很多学生表示，在这里他们感受到的是一片自由开阔的创业天地。
遵循工科创业规律，鼓励学生创新发明
目前，很多工科类大学生由于所学专业直接与国民经济各行各业相联系，将来都必然直接或间接参与创新创业活动，因此，具有创新创业意识、掌握创新创业技能也成为新时期工科大学生的必然要求。根据麦可思调查发现，从自主创业人数在各专业的分布比例来看，自主创业最多的是工科类大学毕业生。因此，机电与汽车学院从新生入学开始便鼓励学生从自己兴趣出发，结合自身专业开展创新创业工作，在小发明小创造中起步，从中找到学习专业课的动力和创业的兴趣。
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