2014年山东省教育事业发展统计报告

　　2014年，在省委、省政府的正确领导下，全省教育系统认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，大力实施科教兴鲁和人才强省战略，全面实施教育规划纲要，稳步推进教育综合改革，各类教育长足发展，教育质量不断提高，教育公平扎实推进，全省教育整体水平稳步提升。

　　一、 综   合

　　2014年，全省共有幼儿园18512所，义务教育阶段学校13687所（普通小学10770所，普通初中2917所），普通高中544所，中等职业学校（不含技工学校）460所，特殊学校 145所，高等学校153所（普通高校142所，成人高校11所）。幼儿园在园幼儿262.83万人，小学教育在校生648.47万人，初中教育在校生314.80万人，高中教育在校生171.27万人，中等职业学校（不含技工学校）在校生94.82万人，普通本专科在校生179.67万人。

　　二、学前教育

　　2014年，全省学前教育稳步发展，幼儿园办学条件持续改善，主要指标提高明显。

　　（一）发展规模：全省共有独立设置幼儿园18512所，比上年减少16所;入园幼儿110.72万人，比上年减少5.38万人；在园幼儿262.83万人，比上年增加0.4万人；离园幼儿 98.85万人，比上年增加2.38万人。学前三年毛入园率为81.6%,比上年提高0.8个百分点。

　　（二）教师队伍建设：全省共有幼儿园教职工21.26 万人，比上年增加1.03万人，其中园长1.96万人，比上年减少0.04万人，专任教师14.15万人，比上年增加0.9万人。学前教育专业毕业的专任教师9.14万人，占总数的64.55%。

　　表1

　　2014年全省分地市幼儿园园数、在园幼儿数及幼儿教师情况

　　单位：所、人

　　（三）办学条件：全省幼儿园占地面积6.49万亩，比上年增加0.38万亩；运动场地面积1579.87万平方米，占总面积的36.54%；校舍建筑面积1729.64万平方米，比上年增加171.93万平方米，其中教学及辅助用房面积1191.04万平方米，比上年增加103.03万平方米；图书藏量1887.22万册，园均图书1019册，比上年增加87册。

　　三、义务教育

　　2014年，全省义务教育办学规模基本稳定，普及水平保持高位，教师队伍素质不断提升，办学条件继续改善。

　　（一）发展规模与普及水平：全省共有义务教育阶段学校13687所，其中小学10770所，比上年减少381所，初中2917所（其中九年一贯制学校656所），与上年持平。全省共有义务教育在校生963.27万人，比上年增加19.31万人，其中小学教育在校生648.47万人，比上年增加22.49万人，初中教育在校生314.80万人，比上年减少3.18万人。小学校均规模602人，平均班额43人，分别比上年增加41人和1人；初中校均规模1079人，比去年减少11人，平均班额50人，与上年持平。全省小学学龄儿童净入学率为99.98%，义务教育巩固率为92.76%。

　　（二）教师队伍建设：全省义务教育阶段学校共有教职工69.79万人，其中小学37.89万人，比上年减少0.48万人，初中（含九年一贯制学校）31.90万人，比上年增加0.43万人；全省共有义务教育专任教师65.44万人，其中小学教育38.91万人，比上年增加0.18万人，初中教育26.53万人，比去年增加0.2万人。小学教育生师比为16.67:1，专任教师学历合格率为99.96%，专科及以上学历所占比例为87.82%；初中教育生师比为11.87:1，专任教师学历合格率为99.70%，本科及以上学历所占比例为82.52%。

　　表2

　　2014年全省分地市义务教育学校、学生及专任教师情况

　　单位： 所、人、%

　　（三）进城务工人员随迁子女和农村留守儿童：全省义务教育阶段在校生中共有进城务工人员随迁子女67.20万人，比上年减少3.47万人，其中在小学就读46.02万人，初中就读21.18万人。义务教育阶段在校生中，进城务工人员随迁子女所占比例为6.98%。全省义务教育阶段在校生中共有农村留守儿童96.06万人，比上年减少8.42万人，其中在小学就读63.21万人，在初中就读32.85万人。义务教育阶段在校生中农村留守儿童所占比例为9.97%。

　　（四）办学条件：全省普通小学和普通初中学校占地面积分别为24.20万亩和19.42万亩，校舍建筑面积分别为3842.02万平方米和4019.51万平方米，生均图书分别为24.1册和 39.2册，生均教学仪器设备值分别为889元和1625 元，学生与计算机之比分别为7.58:1和5.21:1。

　　四、特殊教育

　　2014年，全省特殊教育稳步发展。共有独立设置的特殊教育学校145所，比上年增加1所；全省共招收特殊教育学生3607人，比上年增加267人；在校生21805人，比上年增加859人；毕业生3297人，比上年增加410人。独立设置特殊教育学校招收特殊教育学生2467人，在校生15884人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的68.39%和72.85%。特殊教育学校共有教职工0.57万人，其中专任教师0.48万人，接受过特教专业培训的专任教师占总数的74.80%。

　　五 、高中阶段教育

　　2014年，全省高中阶段教育发展平稳，发展规模基本稳定；教师队伍整体素质持续提升，专任教师学历合格率保持高水平；办学条件继续改善，办学水平进一步提高。

　　（一）发展规模和结构：全省高中阶段教育学校（不含技工学校，以下均同）共有1004所，比上年减少68所，其中普通高中544所（其中完全中学97所，十二年一贯制学校32所），比上年减少3所；中等职业学校（不含技工学校，以下均同）460所 ,比上年减少65所。全省高中阶段教育共招生87.84万人，比上年减少7.41万人，其中普通高中教育招生55.92万人，比上年减少2.97万人；中等职业学校招生31.91万人，比上年减少4.44万人。高中阶段教育共有在校生266.08万人，比上年减少7.58万人，其中普通高中教育在校生171.27万人，比上年增加0.76万人；中等职业学校在校生94.82万人，比上年减少8.34万人。

　　（二）教师队伍建设：全省普通高中（含完全中学和十二年一贯制学校）共有教职工15.26万人，比上年增加0.13万人，高中教育专任教师12.16万人，比上年增加0.26万人，生师比为14.08:1。专任教师学历合格率为98.50%，具有研究生学历的比例为6.83%。

　　全省中等职业学校共有教职工6.45万人，比上年减少0.23万人，其中专任教师4.93万人，比上年减少969人，生师比为18.08:1。专任教师学历合格率为92.85%，具有研究生学历的比例为6.61%，专任教师中“双师型”教师所占比例为31.31%。

　　表3

　　2014年全省分地市高中阶段教育学校、学生及专任教师情况

　　单位： 所、人、%

　　（三）办学条件：全省普通高中学校占地面积9.17万亩，校舍建筑面积2726.58万平方米，生均15.92平方米；图书藏量5423.38万册,生均31.67册；教学仪器设备值  37.50亿元，生均2189.9元；学生与计算机之比为5.9:1。中等职业学校产权占地面积5.53万亩，学校产权校舍建筑面积1563.95万平方米，生均16.49平方米；学校产权图书藏量2338.28万册，生均24.66册；产权教学、实习仪器设备资产值39.86亿元，生均4203.4元；学生和计算机之比为4.5:1。

　　六、高等教育

　　2014年，全省高等教育规模持续扩大，教师队伍素质不断提升，专任教师中具有高级专业技术职务和研究生学历的比例均有提高，办学条件继续改善，办学水平不断提高。

　　（一）发展规模和结构：全省共有研究生培养机构33处，其中高校30所，科研机构3处；普通高等学校142所，其中本科院校66所（含11所独立学院），高职（专科）院校76所；独立设置成人高等学校11所。普通高等学校中，共有中央部属高校3所，均为“211工程”院校，其中2所为“985工程”院校。

　　全省高等教育在校生（包括研究生、普通本专科和成人本专科）总规模为235.63万人，比上年增加12.49万人，高等教育毛入学率为45.05%。研究生毕业2.34万人（其中博士生1532人），比上年增加756人；招生2.65万人（其中博士生1967人），比上年增加141人；在校研究生7.43万人（其中博士生8467人），比上年增加1351人。在职人员攻读硕士学位人数为3.36万人。

　　全省普通本专科毕业生46.41万人，本、专科分别为21.55万人和24.86万人；招生58.08万人，本、专科分别为24.57万人和33.51万人，本专科之比为42.3:57.7；在校生179.67万人，本、专科分别为96.10万人和83.57万人，本专科之比为53.5:46.5。全省普通高校普通本专科在校生校均规模为12614人，其中本科院校为18129人，高职(专科)院校为7825人。

　　全省研究生和普通本专科招生总数为60.73万人，在校生总数为187.10万人，毕业生总数为48.75万人；研究生、本专科的招生比例为4.37:95.63，在校生比例为3.97:96.03，毕业生比例为4.80:95.20。

　　表4

　　2014年普通高等教育招生、在校生和毕业生情况

　　单位：万人

　　全省成人本专科毕业生14.76万人，比上年增加1.93万人;招生17.87万人，比上年增加1.32万人;在校生48.53万人，比上年增加2.55万人。

　　（二）教师队伍建设：全省普通高等学校共有教职工14.39万人，比上年增加0.17万人，专任教师10.14万人，比上年增加0.27万人；成人高等学校共有教职工0.23万人，比上年减少0.06万人，专任教师0.15万人，比上年减少0.04万人。全省研究生培养单位共有研究生指导教师17191人，比上年增加138人。

　　全省普通高等学校专任教师中具有高级专业技术职务的人数为3.91万人（其中正高级1.04万人），占总数的38.59%，本科院校和高职（专科）院校专任教师中具有高级专业技术职务的比例分别为43.11%和29.00%。

　　表5

　　2014年山东省普通高校专任教师专业技术职务情况

　　单位：人、%

　　全省普通高校专任教师中硕士研究生及以上学历的人数为5.26万人（其中博士研究生学历1.70万人），占总数的51.89%。本科院校和高职（专科）院校专任教师中硕士研究生及以上学历人数所占比例分别为62.86%和28.60%。

　　表6

　　2014年山东省普通高校专任教师学历结构情况

　　单位：人、%

　　全省成人高校专任教师中具有高级专业技术职务的人数为508人（其中正高级57人），占总数的32.90%，硕士研究生及以上学历的人数为292人（其中博士研究生学历5人），占总数的18.91%。

　　（三）办学条件：普通高等学校占地面积19.50万亩(办学条件指标均为学校产权数，以下均同），比上年增加0.53万亩，校均1373亩，生均（学生数采用普通本专科在校生数，以下均同）72.58平方米；校舍建筑面积5492.20万平方米，比上年增加131.98万平方米，其中教学科研及辅助用房面积2470.96万平方米，校均17.40万平方米，生均13.79平方米；图书藏量1.62亿册，比上年增加406万册，校均图书113.78万册，生均90.2册；教学科研仪器设备资产总值193.79亿元，比上年增加15.64亿元，校均1.36亿元，生均10819元；计算机60.79万台，比上年增加3.81万台，校均0.43万台，每百名学生拥有33.94台。

　　表7

　　2014年山东省普通高校学校产权办学条件基本情况

　　七、民办教育

　　2014年，民办教育健康发展。全省共有民办幼儿园7185所，入园幼儿38.92万人，在园幼儿98.69万人，分别占全省总数的38.81%、35.15%和37.55%；民办小学240所，招生5.14万人，在校生30.47万人，分别占全省总数的2.23%、4.12%和4.70%；民办普通初中268所，招生10.16万人，在校生30.43万人，分别占全省总数的9.19%、10.40%和9.67%；民办普通高中101所，招生4.77万人，在校生13.60万，分别占全省总数的18.57%、8.53%和7.94%；民办中等职业学校124所，招生4.65万人，在校生11.65万人，分别占全省总数的26.96%、14.57%和12.29%；民办普通高等学校38所，普通本专科招生12.25万人，在校生33.25万人，分别占全省总数的26.76%、21.09%和18.51%。