中国教育在线讯 在国家大力实施“一带一路”建设的背景下，我省积极探索职业教育与中国企业“走出去”、国外人才“引进来”相配套的技术技能人才培养体系，实现职业教育与“一带一路”建设高效联动，打造山东省职业教育对外开放新高地。

　　职业教育助力“一带一路”人才培养，主要采取以下四种方式：

　　一是外派人才国内培养。充分调研国内企业对“一带一路”外派人员的培训需求，联合企业建立职业教育国际化人才培养基地，积极开展针对外派人员的职业提升培训，加快培养适应企业“走出去”要求的技能人才。以高质量的职业教育培训推动实现高质量的跨境就业，打造服务“一带一路”的职教培训升级版。

　　二是国外委托培养。职业院校与“一带一路”沿线国家职业院校合作，建设一批高水平中外合作办学项目，共同培养“一带一路”建设所需技术技能型人才。这样可以大量节约企业外派成本，实现企业外派人力资源培训当地化。由国内职业院校、国内企业与国外委培学校联合人才培养，对准企业“胃口”提供支持，体现职业教育对接“一带一路”建设的灵活性与实效性。

　　三是吸引国外人力资源，实施国内培养。着眼解决国内企业用工困境和职教生源不足问题，吸引“一带一路”国家优质劳动力与生源，实施职业院校和企业联合培养。这种方式密切结合我国经济产业发展优势和职业院校特色，通过优化国内职业教育跨境招生专业布局，加大品牌专业和品牌课程建设力度，提升专业的吸引力。培养的技术技能人才既可以回国服务当地经济社会建设，也可以留华成为我国经济发展的重要人力资源补充，以此构建立体化、多方位来华留学、务工的职教服务新体系。

　　四是国内职业院校配合企业“走出去”，实施境外办学。我国职业院校与在“一带一路”沿线国家投资的国内企业合作，结合企业对外发展中对人才、技术等方面的需求，配合企业走出去，建设境外办学研发机构。由企业主导境外学校的基础设施建设，职业院校主导日常教学，进一步深化产教融合，培养实用性技术人才，助力企业与地方经济社会合作，提升企业在国外的声誉和知名度，推动打造职业教育现代化、国际化品牌。

　　（韩贤志 威海市职业教育教研室）