中国教育在线讯 “抽刀断水水更流”，面对“网络”，我们不能视为孩子的“洪水猛兽”，要善于疏通、引导，使网络真正成为孩子的“第二课堂”。
第一，要正面和孩子交流。就如同孩子进入“青春期”一样，家长不要回避，要正面的告诉他们上网的积极意义。那些能上，那些不能看，要让孩子知道不卫生的食物吃了肯定会生病的。可以在孩子上网前谈，也可以在孩子上网时谈。我想，只要方式得当，孩子肯定会接受的。
第二，要注意观察孩子。家长要注意观察孩子的上网情况，甚至陪孩子一同上网。要善于向孩子推荐好的网站，告诉他们看新闻可以上“人民网”“新华网”，读作文可以上“中小学读写网”，课程辅导可以上“学科网”。不但推荐，而且还要亲自和孩子一起查询、搜索。帮助孩子筛选有用的信息，培养他们健康的兴趣，使网络成为孩子的“第二课堂”。
第三，要掌握孩子的学习进度。要使网络成为孩子的“第二课堂”，最重要的是要掌握孩子的各科学习进度。只有这样，家长才能更好辅导孩子上网查资料。比如孩子学了《趵突泉》，可以知道孩子查看老舍的其他散文，定会让孩子大开眼界；学了《南京大屠杀》，可以搜索到很多的图片，开阔孩子的视野，激发民族自尊心。
总之，只要正面引导、正确疏导、细心观察、善于指导，就一定能培养起孩子健康上网的习惯，使网络真正变成孩子的“第二课堂”。 (供稿/东营市利津街道中心学校 韩方玉)
