中国教育在线

　　中国教育在线讯 “尊敬的领导，明天上午第一二节课期间，我备课组将在录播室召开教研会议，探讨打磨‘导学用大课堂’三种课型模式，欢迎届时光临指导！”自2017年12月25日起，济南高新区实验中学的领导们每天都要在自己的QQ上收到这样的邀请函；第二天，学校录播室内必定人员满满，发言之声此起彼伏，好不热闹！

　　这是济南高新区实验中学老师们为提高教学质量，打造适应“导学用大课堂”模式下的“新授”“复习”和“试卷讲评”三种课型新模式，而自发组织的教学研讨活动。各教研组在组长的协调组织下，分三个年级，分别对三个课型进行研讨打磨：先是，年级备课组就本备课组分配的任务进行集体研讨，初步形成课堂设计草案；之后，几个人分头准备一堂公开课；上课后，备课组内再次集体研讨，去粗取精，形成本组认为可行的授课模式。第二步，教研组在学校教导处的协助下，确定本组的大研讨时间；组长开始邀请学校领导和教师发展服务中心的老师前往观摩指导。研讨期间，各备课组确定自己的主讲人和记录人，主讲人以说课的形式向全教研组的老师和参会的领导汇报本组的研讨成果，包括一堂课的课堂设计、学案制作和课件，之后其它老师和领导分别就汇报进行点评，记录人则详细记录会议内容，详加整理后作为成熟的模式开始使用推广。

　　除负责教学业务的领导全程参与外，该校还邀请了泰安教学研究室的许兴亮主任一起参与了研讨，许主任不但积极参与评课，而且开设了专题讲座，使开课的教师和参与听评课的同志获益匪浅。“贵校通过这种方法聚焦课堂，对建设高效课堂、智慧课堂，促进教师对自身教学及专业成长的反思，将起到有力的推动作用，对提升教育教学质量，形成富有高新特色的课堂教学文化具有积极意义。”在一次的讲座上，许主任评价说。

　　据悉，本次活动将持续到新一年的1月10日，每天一个学科，直至所有的学科参加完毕。（通讯员 邵玉龙）