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沉下去、融进去、走出去——青岛市技师学院打好主题教育调研“组合拳”
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，青岛市技师学院坚持沉下去、融进去、走出去“三向”发力,创新开展调查研究，切实把主题教育成效转化为推动学院高质量发展的强大动力。
5月份，一场名为“我陪学生过一天”的调研活动在青岛市技师学院全面铺开。活动中，学院59名处级干部“沉浸式”参与学生一天的生活、学习。他们聚焦教育教学管理、食堂饭菜质量、宿舍居住环境、校园文体活动等“关键小事”，与学生交流思想、沟通感情,摸清摸透学生们当中的“烦心事、操心事、揪心事”。对于能给现场解决的，他们及时予以解决，而对于不能马上解决的问题，也及时记录并向学院反映。
“通过这种全过程体验式调研，使我们能给做到换位思考，设身处地思考学生面临的难题，真正把学生们的‘急难愁盼’办实、办好、办到位，将学院对学生的关心关怀落到实处，将温暖送入学生内心。”招生就业处处长赵延军说。智能制造学院学生张默涵表示，“这种与学院老师的面对面交流，使我们与老师的距离更近了，我们也更容易说出自己的各方面困难。”
活动期间，处级干部现场协调解决92个具体问题，提出了需学院予以解决的83个问题。经归结梳理，形成了涵盖教学管理、学生管理、生活保障等5方面43项具体问题的整改清单。对于问题清单，学院实行动态更新，定期对标对表、对账销号、更新迭代，做到深查细照、真改实改，努力以破解难题、解决问题的实际成效，回应学生关切、助力学生成长，推动学院各项事业高质量发展。
在“沉下去”走进学生的同时，青岛市技师学院还坚持以问题导向引领调研方向。针对近年来新入职教师逐渐增多的情况，为深入了解他们在教育教学等方面面临的问题，帮助其快速成长，加速融入学校，5月5日至20日，对2020年以来入职的132名新教师进行了问卷调查，组织了10场现场座谈会。在涉及新教师周工作量、师德培训、面临阻碍困难等方面的调研中，新教师们客观、如实的回答了问题，这也增加了调查研究的精准性。
“由于刚刚入职，对于如何开展工学一体化教学，我觉得有种无处下手的感觉，希望学院能够多提供一些工学一体化培训的机会，增加公开课观摩的次数，让我们能给尽快提高”。座谈会上，有老师针对工学一体化，提出了自己的难题。“为提升教师工学一体化教学能力，学院组建了工学一体化教学改革讲师团，并针对新进教师，开展教学实施能力培训。下一步，我们将进一步增加培训的频次，同时以师带徒的模式使新教师能够快速成长。”座谈中，教务处处长梁珍现场解答了这位老师的困惑。针对梳理出来的定期开展新教师教学能力培训、建设教工之家等五方面52项问题，相关部门也及时认领，提出了整改建议，帮助新教师深度融入青岛市技师学院这个大家庭。
主题教育期间，围绕“赋能青岛产业发展”“实现学院高质量发展”等问题，青岛市技师学院党委成员还坚持“走出去”调研，到企业“问道”，向兄弟院校“取经”。
学院党委成员先后深入奇瑞汽车青岛超级工厂、青建集团、海尔集团等企业调研观摩，并围绕产教融合、人才培养、学徒制教学等与企业进行了深入的交流，共同探讨解决制约企业发展的难题，加快技能人才培养。此外，党委成员还远赴广东省、江苏省、安徽省，选择综合办学实力强、在技工领域影响大、发展较快的技工院校考察交流，进一步了解学习一流院校体制机制创新、内部治理、服务保障、人才培养等的先进做法和典型经验，取真经、悟真道、谋真招，以更高政治站位、更强使命自觉、更好精神状态推动学院工作干在实处、走在前列。
“沉下去”听真话，了解师生需求；“融进去”解难题，解决难点、痛点；“走出去”察真情，学习先进经验， “三向”发力的调研方式，让青岛市技师学院把情况摸了出来，把问题找了出来，把对策提了出来，转化为推动学院高质量发展的实际成效。
青岛市技师学院党委书记张秋生表示，“沉下去、融进去、走出去”的调研方式，加深了对党的创新理论的理解,使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程,成为转变作风、增进同群众、师生感情的过程,成为提高履职本领、增强责任担当的过程。
青岛市技师学院将以深入开展主题教育为契机，落实立德树人根本任务，坚持学制教育和社会培训“齐步走”，升学和就业“一起抓”，校地、职技、产教“三融合”。奋力蹚出一条高技能人才培养的“青技之路”，谱写学院高质量发展的新篇章。（王安康）
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