威海临港多举措促外来工子女与本地生文化融合

　　近年来，随着临港区经济的快速发展，吸引了大批外来务工人员前来就业和居住，由此带来的外来务工人员随迁子女的教育问题，成为临港教育必须正视的现实问题。据统计，临港区现有外来学生2800多人，占学生总数的39.6%。外来学生不仅在语言交流方面有障碍，同时在教育背景、生活习惯和文化认同上也和本地学生显著不同。针对生源的实际情况，临港区本着“同在蓝天下，共同成长进步”的教育理念，多举措促进外来务工子女与本地学生的文化融合。

　　一是落实教育公平。十八大报告指出，要大力促进教育公平，积极推动农民工子女平等接受教育。目前，临港区的义务教育阶段外来务工子女共有2300多人，100%都在公办学校就读，完全实现国家规定的以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策。

　　二是关注心理融合。教育公平不仅仅是给予外来务工人员子女同质教育，更应努力让他们从心理融入本地学生中。临港区中小学通过开发“外来务工子女与本地学生文化融合”校本课程，促进本地和外来学生间的心灵融合。一方面关注对外来学生的心理辅导，消除他们对社会的对抗情绪，提高对社会中真善美和假恶丑的鉴别能力，帮助他们树立正确的世界观和人生观。另一方面引导本地学校容纳和接受外来务工子女，包括对生活习惯的理解，对方言土语的尊重、对其淳朴善良品质的欣赏、对其学习水平的平和态度等。

　　三是重视家校联动。外来务工家长生活压力普遍比较大，工作繁忙，教育方式可能会简单粗暴，甚至是只养不教，对孩子的成长产生不良的影响。临港区中小学通过建立“家校联动”制度，充分利用“父母讲堂”、“家委会”“家长会”和“家校通”等方式向家长们传授家教经验，提高外来家长家庭教育水平。

　　四是实现多元交融。外来学生把各地的小到有趣的游戏大到优秀的文化，都带到了临港区，通过教育自身的文化熔炉作用，让每个在临港就读的孩子从小就接受多元文化的熏陶，形成开阔的视野和珍视自己、尊重他人的风貌，实现多元交融的目的。