中国教育在线讯 1月31日至2月2日，济南市“领航学校、特色学校、新优学校”市级培育学校创建遴选答辩会成功举行，全市227所学校参与了遴选答辩。根据创建计划，本次全市将遴选确定三类市级培育学校150所左右，覆盖全市基础教育阶段约20%的学校。

　　227所学校校长“赶考” 15名专家级评审全面检阅

　　“经过前期初选，共有227所学校参加市级遴选，其中128所学校参选新优学校，62所学校参选特色学校，37所学校参选领航学校。”。市教育局副巡视员、基础教育处处长王纮告诉我们。

　　本次答辩会特邀请了全国知名教育专家、校长共15人组成专业评审小组。各组专家评委对所有参选学校进行了评选，并根据学校办学理念、行动路径以及创建三类学校过程中的重点、难点问题给予了科学、精准、有效的论证、指导和建议。

　　“每所学校有15分钟的答辩时间，时间不长，含金量非常高。15位专家评审既有全国知名的校长，又有基础教育领域研究深刻的高校教授，他们在基础教育发展方向把握的非常准，对教育政策理解非常透彻。”市教育局副局长方辉表示，通过“赶考”达到了校长来展示，我们来检阅，回去之后进行提升的基本目标。

　　“在互动交流过程中，我发现227所学校的校长们非常有激情、有思想，并且有很强的学习力和自省力，在与专家的交流过程中，能够以平和的心态倾听和吸纳知识，共同寻找下一步改进及发展的路径和方向。”评审专家、清华大学附属小学校长窦桂梅表示，她相信，济南市教育局这一举措的实行，能够帮助济南教育在短时间内迎来跨越式发展。

　　三类学校非三个层次的学校 共同优质发展基础上有不同定位

　　三类学校不是三个层次的学校，而是在实现共同优质发展基础上有不同发展定位的学校。2017年8月，济南市教育局发布了《济南市领航学校、特色学校、新优学校创建发展行动计划》。《行动计划》显示，领航学校要在整体办学质量高、品质卓越的基础上，重在站在教育改革的前沿，研究探索基础教育综合改革的重点和难点问题，担当起教育改革先行探索的责任使命；特色学校要在学校整体办学质量突出的基础上，经过一定时间的实践，形成鲜明的特色，已基本或正在培育成独特的学校文化精神和稳定的办学风格；新优学校在育人观念上，回归教育本原，关注每一个学生的身心健康和个性差异发展。

　　山东省济南第十四中学参校长杨荣耀告诉我们，这次学校申报的是“领航学校”，学校变革具备探索性、实验性和示范性，同时根据发展需求和更好培养学生的美好愿景，决定申报“领航学校”。他说，在答辩会上，专家诊断科学精准，一针见血的指出了学校申报的难点，从组织架构、课程设置、课堂教学等方面找出学校综合变革的重点和难点。

　　“目前许多高中学校的美育是短板，学校重视成绩却对美育的重视不够，我认为学校不能只办‘有用’的教育，而是要办负责任的教育。”参加“特色学校”遴选的济南二中校长林昭军表示，通过遴选答辩，自己对学校的定位、管理有了更清晰的规划。“接下来学校计划开设美育校本课程，并在其他学科的教学中渗透美育教育,让学生在课堂内外都感受到美的教育。”

　　办好有温度有内涵的济南教育 三类学校创建效果初显

　　“通过答辩可以感受到无论是城区学校还是乡村学校，校长们都有尽快提升学校教育教学质量的强烈愿望，都对学校发展有着准确定位，都有着促进学校积极发展目标的举措。”市教育局副局长方辉表示，通过此次遴选可以看出“三类学校”创建效果已经初显，呈现出百舸争流、百花齐放的发展局面，真正办好有温度有内涵的济南教育。

　　自2017年9月创建计划启动后，济南市各县区、各学校高度重视，通过专题培训会、专家进校指导、校内头脑风暴、教职工代表大会、项目论证会等多种方式，结合自身办学特点，找到“学校最近发展区”进行精准定位，思考如何办学、如何促进每一个学生发展等根本问题，不断改修订，制订了最后的项目申报书和实施方案。

　　据了解，市级项目培育学校确立后，济南市教育部门将继续通过推动专家引领、跟进指导、学校内生变革研究、三类学校校长教师培训等措施，打造创建工作的示范案例和学校样本，推广核心经验，创建展示平台，引领更多学校走向优质特色发展之路，形成三类学校的品牌效应，创造全市中小学“以育人为根本、以质量为核心”时不我待、百舸争流、力争上游新局面，切实增强学生和家长的获得感，办好有温度有质量的教育。（采编/李舒啸）