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滨州学院：构建“135”课程思政教育体系 赋能高素质 应用型人才培养
近年来，滨州学院充分发挥首批省级课程思政教学研究示范中心作用，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，聚焦培养德才兼备的高素质应用型人才目标，以专业思政、课程思政、课堂思政为三条主线，通过顶层设计、品牌创设、项目驱动、示范共享、制度保障五大举措，更新课程思政建设理念，打造课程思政建设亮点，营造课程思政建设氛围，实现课程思政教学研究常态化，推进课程思政高质量发展，为航空业和区域经济社会发展提供高素质应用型人才支撑。
目标导向，构建三维立体课程思政教学体系
围绕“立德树人”目标，从课程性质、课程形式、课程教学模式三个维度出发，构建“三维立体”的课程思政教学体系。从课程性质维度，构建以专业课为主体，学科基础课和通识课为支撑的多元融合式课程思政教学体系；从课程形式维度，构建“理论课程、实践课程、第二课堂”多形式协同式课程思政教学体系；从课程教学模式维度，构建“线上线下结合、课内课外融通、理论实践一体”的多平台联动式课程思政教学体系。
三线并行，多方联动构建课程思政教学研究共同体
以一线教师为中心，依据“专业思政、课程思政和课堂思政”三条主线，推动专业课教师、思政课教师、教学管理人员等多方面师资力量协同合作，探索课程思政教学运行机制，构建三线并行、多方联动的课程思政教学研究共同体；紧抓教师队伍教育教学能力提升，通过专家讲座、教学研讨、集体备课、资源共享、课堂示范、创新设计、教学比赛等途径建强教师“主力军”、筑牢课程“主阵地”、用好课堂“主渠道”，促进课程思政持续高质量发展。
五措并举，保障课程思政教育目标落实落地
一是顶层设计，引领课程思政理念更新。坚持OBE教育理念，强化顶层设计，推进专业思政与课程思政协同发展。组织召开课程思政建设推进会议，邀请校内外知名专家从专业思政体系构建、课程思政实施路径、思政评价体系等多个维度为全校教师进行理念更新和实践指导；鼓励教师深入挖掘各类专业课程思政元素，实现各类课程与思想政治理论课同向同行，着力提升人才培养能力。
二是品牌创设，打造课程思政亮点。发挥航空办学特色和多学科优势，打造课程思政建设品牌。结合学校航空学科建设成果、黄河三角洲红色教育资源、孙子兵学等特色优势，打造特色鲜明、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政示范课程群；立足特色，强化课程思政示范中心建设，借助区域优势和专业优势，进一步挖掘各专业思政建设亮点，遴选“民航课程思政教学研究中心”等5个校级课程思政教学研究示范中心，打造特色课程思政建设特色品牌。
三是项目驱动，实现课程思政高质量发展。以课程思政示范项目和课程思政教学改革项目为驱动，推进课程思政、专业思政高质量发展。以高水平项目为驱动，通过学院建设、学校认定方式，分年度遴选课程思政示范课堂、示范课程、示范专业，立项课程思政教学研究项目；在校级课程思政项目建设基础上，遴选推荐省级及以上课程思政项目。认定10个校级课程思政示范专业、37门示范课程、77个示范课堂。获评省课程思政示范课程6门，获批省课程思政教学研究项目3项，获评省本科高校黄河重大国家战略课程思政优秀案例7项。
四是示范共享，营造良好课程思政教学研究氛围。分年度选树课程思政教学名师和团队、总结凝练课程思政建设新成果、新经验、新模式，推广课程思政建设先进经验和做法，营造课程思政教学研究良好氛围。通过开展课程思政教学比赛、编发课程思政教学案例集锦、评选课程思政教学名师、教学团队等活动，提高教师参与课程思政研究的积极性；利用课程思政教学研究中心网站、微信公众号、交流研讨等平台和活动宣传推广典型案例，发挥示范引领作用；通过定期举办课程思政专题教研活动、教学研究沙龙、观摩课等，加强培训和研讨，以点带面，营造课程思政教学研究良好氛围。选树11支校级课程思政教学团队、20名课程思政教学名师，获“山东省首届本科高校课程思政教学比赛”二等奖、三等奖各1项。获“智慧树课程思政示范案例教学大赛”一等奖2项、二等奖1项。
五是制度保障，推进课程思政教学研究常态化。出台《滨州学院课程思政建设计划（2020-2025）》，明确学校课程思政建设“主方向”和课程思政教学研究主任务；制定《滨州学院课程思政示范项目评价指标体系》，健全示范专业、示范课程、示范课堂评价标准；落实学院主体责任，将课程思政建设作为学院党建和思想政治工作考核、“双一流”建设、年度教学工作评价和领导班子任期目标责任制考核的重要指标，确保课程思政落地落细；健全课程思政激励机制，在教研业绩认定、教师教学规范、教学质量评价等制度中，明确课程思政要求；在职称评聘、评优选先、年度考核中严格执行师德师风“一票否决制”，强化政策导向，推进课程思政教学研究常态化。
（供稿/李大枝/ 审核/闫文）
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