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山东财经大学统计与数学学院——合力答好【有组织学工】的精彩答卷
本科生深造率 37.3%，3 个班级深造率超50%，3 个宿舍实现全员升学——这是统计与数学学院 2026届毕业生交出的亮眼答卷。眼下，精彩仍在延续：在 2027 届推免工作中，全院 53 名学子获得推免资格（含 3 名研究生支教团成员），46 人录取至“双一流”建设高校，17 人进入原985 院校深造，2名学生获得直博资格……
近年来，统计与数学学院努力探索构建“有组织学工”模式，将分散在各方面的育人资源系统整合，形成可调度、可考核、可复制的育人闭环，协同发力，为学生的成长构建起全方位的支撑体系。
铸魂：党建领航，点亮理想信念之灯
学院以党建引领为核心引擎，依托党员先锋工作站等平台构建“大思政”育人格局，有组织地推动党员在学风建设、就业育人、志愿服务中亮身份、作表率，让先锋模范作用从个体示范转化为群体效应。
学院将榜样精神融入日常思政教育，把楷模的力量转化为学生成长的内生动力，让理想信念的种子在青年心中扎根。今年 3 月，学院组织师生参加“齐鲁时代楷模”张军桥同志先进事迹报告会，沉浸式的精神洗礼让在场学生深受触动。“他用生命书写了新时代医者与党员的最美答卷，是我人生路上的灯塔。”学生韩庆武的感言，道出了青年学子对榜样精神的共情与认同。
2022 级金融数学 3 班班长冉维振，正是这份育人体系下成长起来的青年代表。从田埂走入校园，他靠勤工俭学完成学业，成绩稳居专业前3%，入选山东省“励志新势力·青春榜样说”，同时也是学院“儒墨相伴”互助课堂的学生讲师。他所在的班级形成了强劲的“朋辈引力场”，包揽全专业 6个推免名额中的 5 个。如今，成功推免的他作为 2026 级研究生新生代表站上学校开学典礼发言台，从受助者成长为助人者，在“受助-自助-助人”的闭环中完成了青春蜕变。
学生成长的背后，是“一人一策”的精准托举。学院依托辅导员、班主任、学业导师三方联动机制，为每一名学生绘就“立体画像”：困难学生入校即纳入帮扶台账，毕业季同步启动“学长领航反哺计划”，让育人资源精准对接每一个成长节点。
固本：系统施策，点亮向学笃行之灯
学风是学生成长的根基，也是“有组织学工”的核心发力点。在日常学风涵养上，学院将自律意识培育固化为品牌项目。“点灯计划”统筹晚自习管理与学业辅导，从大一推行的“无手机自习公约”起步，逐步形成覆盖全年级的学业支持体系。“儒墨相伴”互助课堂年均开设 48场，招募学生讲师 35 人、志愿者 82 人，覆盖学生 600 余人次，让朋辈互助成为学风建设的重要力量。
在网络育人阵地上，学院主动将“流量”转化为育人“能量”。一方面，发挥网络名师的引领作用：宋浩老师作为“B 站百大 UP主”，主讲的《高等数学》播放量突破 2 亿次，定期免费向学生发放考研复习资料；其牵头申报的“高校网络育人名师工作室”成功入选省级推荐名单。另一方面，组织党员亮身份、作表率，让线上关注度转化为线下向学之风，构建起线上线下同频的学风建设格局。学院育人工作影响力持续扩大，相关经验先后被《经济日报》《中国教育报》、“学习强国”平台、
《大众日报》等省级以上主流媒体报道转载 8篇。在拔尖人才培养上，学院以学科竞赛为重要抓手，将数学建模竞赛纳入“有组织学工”体系统筹推进。本年度赛事中，学院参赛成效突出：报名人数由上年 120人增至 266人，获奖人数由 75 人增至 161人，双双实现翻倍增长；获奖率保持在 60%以上，高出全校平均水平约 16个百分点。学院报名人数、获奖人数均居全校首位，以约 46%的报名占比贡献了全校约 62%的获奖人数，是支撑学校本次竞赛取得历史最好成绩的核心力量。
学院连续四年获评学校学风建设先进单位，是全校仅有的两个保持该项荣誉连续性的学院。亮眼数据的背后，是一套覆盖备赛全周期的系统化组织安排。作为全校赛事承办单位，学院构建“报名动员-系统集训-全真模拟-赛中保障-赛后复盘”全链条工作机制：学工队伍下沉班级开展动员，打消学生畏难情绪、扩大参赛覆盖面；指导教师牵头暑期集训，系统讲授建模方法与论文规范；赛前组织全真模拟赛打磨队伍，赛中全程驻点做好保障疏导，赛后及时复盘沉淀经验。
润心：精细培育，点亮民族团结之灯
自 2018年，我校作为全省四所高校之一整建制设立少数民族预科班以来，学院已连续 9 年承担教育管理工作，培养了 9届来自维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、蒙古族、藏族等多个民族的学生。
学院将预科生教育管理全面纳入“有组织学工”体系，打造“石榴红”育人品牌，以精细化、组织化的管理服务，让各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起。
针对预科生学业基础薄弱的特点，学院统筹“一帮一”结对帮扶、“学长领航”计划等资源，有组织地开展学业辅导，帮助学生快速适应大学学习节奏。在文化浸润方面，学院组织学生走进山东博物馆、济南战役纪念馆开展沉浸式爱国主义教育，举办“民族文化体验周”等文体活动，在交流互动中增进文化认同。“山东煎饼和馕坑烤制有异曲同工之妙”，来自喀什的学生在体验鲁菜文化时的感慨，正是各民族文化交融共生的生动缩影。由此凝练形成的《石榴籽一家亲·民族团结心连心》主题班会教案，获评山东省高校辅导员主题班会优秀教案。
早操全到、宿舍全优、课堂全勤——预科班的“三全”成效，是 9年久久为功的体系化沉淀。为每名预科生建立专属成长档案，从学业、生活、家庭、心理四个维度跟进，落实“一人一策、一月一评”的动态管理机制。一堂堂主题班会、一次次精准帮扶、一场场文化体验，让每一名民族学生都能被看见、被托举，在集体中收获成长与归属感。
传承：梯队赋能，点亮育人队伍之灯
育人队伍是“有组织学工”落地的核心支撑。学院聚焦教书育人与学生思政两条主线，推动专任教师与学工队伍深度融合，打破“教学”与“学工”的壁垒。专任教师队伍中，既有全国高校教师教学创新大赛二等奖获得者深耕课堂，也有山东省优秀硕士论文指导教师严把学术关口，还有省级“青创团队计划”团队引领科研创新；学工队伍形成了“70 后”老将压阵、“80 后”中坚冲锋、“90后”“00 后”新锐接力的老中青梯队结构。三位青年博士教师转任专职辅导员后，将科研思维融入学生工作，在考研调剂、申研文书指导中提供专业支持；老辅导员传授学生工作经验，青年辅导员赋能工作方法创新，双向互补中实现了队伍能力的整体提升。
队伍的战斗力，既来自个体的坚守，更来自组织化的沉淀与传承。学院建立常态化工作机制：每周召开学工例会、就业推进会，每学期开展队伍复盘总结，将个人积累的工作方法、应对经验转化为集体共享的工作资产。带教有清单、复盘有制度、经验有传承，让“换谁在岗位上，学生都不会被漏掉”成为制度层面的刚性保障。
从突发急症的深夜护送，到就业攻坚的假日坚守，再到宿舍矛盾的耐心疏导——这些幕后的瞬间，是学工人的日常。就业冲刺期，辅导员办公桌旁常放着一张小垫子，年幼的孩子在旁安静玩耍，挂完招聘电话的目光里，藏着对学生的责任与对家人的亏欠；化解矛盾的长谈结束时，家中饭菜早已凉透，客厅留着的那盏灯，是家人的牵挂，也是育人路上最坚实的后盾。
聚力：体系托举，点亮成长成才之灯
从深造率持续突破到竞赛成绩屡创新高，从个体出彩到集体优秀，所有成绩的背后，都是“有组织学工”持续发力的结果。
近三年来，学院涌现出 1 名山东省高校优秀辅导员，连续三届均有教师获评校“十佳教师”，连续两届均有辅导员获评校“十佳辅导员”，三项核心荣誉获评数量均列全校第一；同时实现“教师三届不断线、辅导员两届不断线”的学院，全校仅有两个。
学院的每一位育人者，都在自己的岗位上默默深耕，没有雪山草地，却始终在育人路上跋涉前行；没有枪林弹雨，却始终为学生成长冲锋在前。一届又一届的接力中，一次次谈心谈话、一次次困难帮扶、一次次价值引领，最终都化作点亮学生的光。以灯传灯，薪火相继，点点微光终成璀璨星河，照亮更多青年的成长之路。（通讯员：彭增博）
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