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深化产教融合 赋能区域发展——做好主题教育“青技”答卷
党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位”。这一对职业教育鲜明的表述，为未来职业教育的发展提供了重要指引。在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，青岛市技师学院（以下简称“学院”）紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，聚焦青岛24条重点产业链，按照“契合产业、集群发展、彰显特色”的原则，坚持“办学跟着市情走、专业围着产业转”，不断为产业转型升级精准输送人才，赋能区域发展，做好主题教育“青技”答卷。
精准赋能为轨道交通产业插上腾飞翅膀
轨道交通装备产业作为青岛七大优势产业链之一，一直是青岛的支柱产业。目前，青岛轨道交通产业已经形成了以中车系整车制造企业为龙头，以220余家核心系统零部件企业为配套的千亿级产业链，成为青岛制造中当之无愧的“国家队”。结合青岛对轨道交通产业的发展及规划，学院近年来从师资、实训基地及专业建设等方面全面发力，积极探索融合、融通路径，助力青岛轨道交通产业快速腾飞。
一是专业设置更加丰富。陆续增设了电力机车运用与检修、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通运输与管理、变配电设备运行与维护专业等17个与轨道交通相关的专业，覆盖了轨道交通产业链的中端和末端，实现了轨道交通产业需求侧和人才培养供给侧结构要素全方位融合。二是实训基地彰显特色。耗资700余万新建轨道交通车辆二期检修实训基地，新基地建设全面对标世赛标准，内含受电弓检修与控制、客室车门安装与调试、客室空调维护与检修和整车电气检修4个实训模块。“轨道交通车辆检修基地项目的建成可增强各专业的交叉和渗透，促进基础学科实训和一体化课程实施及世赛、国赛、企业培训等的结合。满足学院学生的教育教学及各类培训科研，赛事承办等工作，提升轨道交通专业复合型人才培养能力。”学院轨道交通学院院长赵兵伟说。据悉，2022年，新基地已经完成243名中车系员工的车辆钳工（一、二、三、四级）培训与认定工作。三是师资力量更加强大。培养一流的技工需要一流的教师。为此，学院近年来探索构建了“引培评”的新机制。首先是精准性“引”，围绕轨道交通产业，采用“直接考察”的方式先后引进了全国技术能手臧立欢、国家技能大师工作室领办人刘永庆等多名高技能领军人才。其次是靶向性“培”，实施“四阶”式成长计划，大力培育卓越讲师、卓越高级技师、卓越培训师。再次是导向性“评”，构建综合性考核体系、双向性评聘体系、发展性荣誉体系，全面提升教师队伍能力水平。
目前，学院共有中车智能电气技术学院、智能制造学院、轨道交通学院、汽车技术学院4个服务于青岛轨道交通产业的二级学院，相关专业教师210多人，每年都会向青岛地铁、中车四方股份、中车四方有限、中车四方车辆研究所等中车系企业输送高技能人才几百人，学院已成为青岛轨道交通产业技能人才梯队培养的重要基地。
精准合作校企共建产业学院
学院紧紧围绕高素质技术技能人才培养目标，聚焦汽车产业、现代服务业等产业需求，通过打造产业学院这一有效合作载体，持续探索校企协同育人、产教深度融合的新路子，构建了产业学院建设的新模式。
汽车产业是青岛近年来大力发展的产业，有着广阔的空间和巨大的潜力。解企业之渴，培养符合市场需求的人才，需要把专业建在产业链上。学院在办学过程中紧跟产业转型升级，与奇瑞汽车探索建立了“奇瑞汽车产业学院”，年招生规模300-500人，至2026年在校生规模达到1600人左右。在产业学院的建设过程中，奇瑞集团在学院专门配置实训器材和设备，并配备专业技术人员为学生授课。学院在奇瑞集团设置教师工作站，安排专业教师到奇瑞集团顶岗锻炼。产业学院采用学徒制教学模式，教学组织实行工学交替、理实结合，使学习过程与实践过程，工作过程与学习过程有机融合，凸显“做中学、学中做”的培养理念，提高学生技术水平。产业学院的建立，不仅提升了学生的“实战”技能，也为奇瑞汽车解决了高技能人才用工需求。
此外，学院紧盯现代服务业产业发展，与蓝海集团共建“蓝海产业学院”。校企双方遵循“资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”原则，深入开展产教融合，双方共同组建蓝海订单班，招收旅游管理、中式烹调、西式烹调、中西式面点，市场营销、会计等专业学生。根据岗位需求和对岗位能力的分析，双方共同论证人才培养规格，定位人才培养目标，制定人才培养方案，构建课程体系，进行课程设置和教材编写。根据专业建设要求，共同组建教师团队，实现双方师资互聘、互培、互用。通过方案共培、课程共建、师资共育等举措，切实将产业学院打造成高水平的人才培养中心。
精准培育全面提升高技能人才培养质量
高素质技能人才队伍的建设对构建技能型社会起着关键性作用。目前我国技能人才队伍结构存在初级工多、高级工少，传统技工多、现代型技工少，单一型技工多、复合型技工少等问题。
鉴于此，学院针对青岛区域产业发展需求，全力培养企业“招得来、留得住、发展好”的高素质技术技能人才。
在专业设置上，学院紧密对接全市 24 条重点产业链，2022年以来，新增电气化铁道供电、铁道信号、汽车制造与装配等10个新专业，淘汰影视表演与制作、公共营养保健等12个近三年招生情况不佳的专业。目前学院打造了以轨道交通装备、智能家电为龙头，以汽车技术、数字化制造技术、机电技术、信息技术为支柱，以文化创意、商贸旅游、康养护理、教育体育为特色的“2+4+4”专业集群。经过专业调整，学院专业布局更加合理，专业建设与产业发展深度耦合，服务地方经济社会高质量发展的能力显著增强。
在教育教学中，学院大力推行工学一体化技能人才培养模式，通过制定工学一体化课程标准、开发工学一体化教学资源、应用工学一体化教学方法、建设工学一体化教学场地、加快工学一体化教师队伍建设，五个“一体化”建设，不断寻标对标、改革创新。目前，学院工学一体化教学覆盖学院23个重点专业。学院还牵头或参与轨道交通车辆运用与检修等10个专业国家工学一体化课程标准和课程设置方案的开发，并在全国技工院校72个专业国标开发启动会上作典型发言。作为全国12所院校之一，参与了人社部工学一体化课堂、课程、专业、院校4个评价标准研发，发挥了学院在专业建设领域的带动作用。
围绕主题教育的根本任务，下一步，学院将紧扣主责主业，紧密衔接教育链、人才链、产业链、创新链，不断提升学院综合办学实力，健全技能人才的培养机制，深化产教融合、校企合作，努力造就一支既“铺天盖地”又“顶天立地”的职业技能人才队伍。
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