回顾山东省聊城市茌平县杜郎口中学10年的发展，从撤掉讲台、讲桌，增加3块黑板，采取小组合作学习方式，让教师退到幕后，到逐步探索出“10+35”课堂模式、“三三六”自主学习模式，成为全国课堂教学改革的一面旗帜，这所曾经濒临倒闭的农村学校，在聊城这片土地上绽放出熠熠光辉。

　　“我们一直在思考，如何凭借地域优势，学习杜郎口中学的经验，让全市学生都能享受到教学改革的成果。”聊城市教育局党组书记、局长张聚传说。该市教育局提出，以学生为主体，开展“4312”艺体普及活动、高效课堂创建、和谐师生关系构建等一系列活动，并以活动为抓手，促进教学改革，让孩子们快乐成长、全面发展。

　　养成教育提升综合素质

　　“迈好腿，走好路，精神抖擞昂起头”，“红灯停，绿灯行，我是守纪好学生”……每天上下学，莘县实验小学的孩子们为县城绘就了一个个流动的风景，这是该校开展养成教育的缩影。

　　莘县实验小学坚持以培养学生良好习惯为抓手，促进学生综合素质的提高。学校把培养学生良好习惯作为常规管理的重要任务，每学期确定2到3个主题，根据实施方案抓好落实。2009年10月，学校开始着力培养全体学生“自觉成队”的习惯，明确规定，只要是莘县实验小学的学生，不管是在校内还是在校外，两个人行走要自觉形成一排，三个人行走要自觉形成一行，即“两排三行”。

　　为保证活动的实效，学校还专门制定了实施方案，对活动的意义、内容、方式以及考核评估办法进行了明确规定，让每个学生明确“两排三行，自觉成队”的具体要求。为强化过程管理，学校专门成立了督导组和“少先队督查队”，设立了不同形式的示范岗，开展了“自觉成队小标兵”、“自觉成队示范班”等评选活动，在楼道、宣传橱窗等处展览活动剪影，在广播中宣传先进集体和先进个人，极大地增强了学生的荣誉感和模范引领作用。

　　随着时间的推移，由“两排三行”到“自觉成队”，遵守秩序、践行规则的观念已悄然根植于孩子们的心中。学校还把这一成功经验移植到卫生习惯、书写习惯、阅读习惯等良好习惯的培养中，对学生提出做好人、扫好地、写好字、读好书的“四好”要求，使整个校园生机勃勃。