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青岛理工大学实践团的“慧鱼”科创课让边疆孩子触摸未来
“以前我只在书本上见过机器人和机械装置，从来没有亲手搭建过！大哥哥带来的慧鱼模型太神奇了，我亲手拼出了会跑的机械小车，学到了一些关于机械的小知识，以后会探索更多关于机械的知识。”疏勒县平安社区学生伊卜拉伊木·阿卜杜拉兴奋地说道。
为深化鲁喀对口援疆教育协作，提升青少年科学素养，7月28日至8月4日，青岛理工大学“智驱丝路·匠心筑梦”鲁喀专项实践团奔赴新疆喀什疏勒县平安社区，依托高校工科专业优势，创新打造“科创科普+文化育疆”双特色课堂，以精准化、专业化、趣味化的科教帮扶，为喀什各族青少年点亮科学梦想、赋能成长成才，用青春力量搭建起鲁喀两地同心共育的温情桥梁。
深耕基层调研，精准锚定科技育疆帮扶靶点。实践团同疏勒县平安社区工作人员开展座谈交流，深入走访调研社区青少年教育现状。团队队员通过实地走访、家校访谈等方式，全面了解社区中小学生科学知识储备、课外科普接触途径以及科创实践学习需求。基于实地调研结果，团队最终确立“专业科创赋能、趣味实践育人、文化同心润疆”的帮扶核心方向，让援疆支教工作精准对接基层需求、落地见效、惠及民生。
聚焦科创赋能，打造边疆特色精品启蒙课堂。实践团充分发挥机械、材料等工科专业优势，创新构建沉浸式科创育人体系，引入慧鱼科创拼装教具，融合3D打印科普展示、趣味科学实验等多元内容，打造标准化、趣味化、专业化的机械科创启蒙精品课程，让青少年接触前沿、优质的工科科创教育资源，打破地域教育资源壁垒。
授课所用慧鱼教具涵盖齿轮、连杆、电机、传感器等三百余种标准化通用零件，可自由组合、反复拆装，能够搭建基础机械装置、智能仿生机器人、自动化设备等多种模型，适配青少年阶梯式科创学习需求。课堂采用“标准搭建+创意创新”双模式教学，引导学生对照手册规范拼装起重机、智能机械小车等经典模型，夯实机械传动、结构连接等基础科学知识；鼓励学生跳出固定模板，大胆发挥想象力，自主设计原创科创作品，充分释放创新思维。
在动手拆装、调试优化、协作创作的全过程中，孩子们直观感知科学原理、沉浸式体验工程搭建乐趣。本次科创课程兼顾实操能力、逻辑思维、空间构建与问题解决能力的全方位培养，真正实现“玩中学、做中悟、学中进”。同时，课堂以小组协作形式开展，青少年互帮互助、携手探索，在科创实践中加深交流、增进情谊，让民族团结之花与科学梦想之花在喀什大地绚烂绽放。
“本次援疆支教我们摒弃单一的课业辅导模式，立足学校专业优势，打造科创科普与文化育疆双向融合的特色育人课程。”实践团带队指导老师徐卫晓表示，团队精心设计了趣味科学实验、3D打印科普、慧鱼模型搭建等实操课程，用实实在在的支教行动搭建鲁喀连心桥，把优质教育资源输送到基层一线，让同学们近距离接触前沿工程科技，在动手实践中培育科学素养、锤炼创新思维。
疏勒县平安社区居委会主任张川表示，社区以往暑期课堂以托管服务、文化课辅导为主，青岛理工大学实践团志愿者把枯燥抽象的科学原理转化为直观有趣的动手实践，让孩子们近距离接触专业科创知识，极大开阔了眼界、激发了科学探索的热情。课程不仅丰富了孩子们的暑期生活，更为边疆青少年搭建了全新的成长赛道，赋能孩子们全面发展、多元成长。
长期以来，青岛理工大学机械与汽车工程学院深耕科技创新育人与公益科普服务工作，积极搭建高校、中小学、社区联动的校社协同科创普及体系，构建起集分层科普课程、朋辈宣讲、研学实践体验、科创成果孵化于一体的完整科普服务链条。今年暑期，学院积极统筹青年力量，组织实践团奔赴新疆喀什、贵州毕节、山东菏泽、德州等多地基层一线，常态化开展公益科创科普支教帮扶。
下一步，学院将持续深耕科创润疆、科教惠民事业，引领青年学子在基层实践中践行初心担当，以工科赋能、匠心育人书写新时代高校服务社会、助力教育均衡发展的崭新答卷。（通讯员：徐卫晓、林欣悦）
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