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从“输送”到“贯通”：山东艺术学院修了一条 “种下美好”的路
11月6日上午，“艺脉传薪火 发展启新程”全国主流媒体进校园活动在山东艺术学院长清校区举行。活动由山东艺术学院、大众报业集团（大众日报社）联合主办，20余家主流媒体的记者以实地调研与座谈交流相结合的方式，探访学校发展情况。座谈会上，学校学生工作部部长、团委书记王雯汇报了学校大中小学美育思政一体化工作的进展，她讲到的一个场景，尤为引人注意。
那是一所乡村小学的音乐教室。一架钢琴摆在教室角落，琴盖上落着一层薄灰。
“不是没有设备，是没有人会弹，更没有人能一直弹下去。”王雯说，山艺的师生第一次走进长清区这所乡村小学时，看到的就是这样一幕。这里的孩子想上舞蹈课，学校先要解决的是“谁来教”。
校长的话更让人心里发涩。镇上条件稍好的都搬去城里了，留下的这些孩子，更需要知道什么是美。
这对山艺来说，或许成了一道考题，但问题不只在一所学校。
2021年起，思政课一体化在教育部从理念层面走向制度层面。但落到学段之间，美育和思政仍是两张皮：高校有作品、缺通道，中小学有学生、缺师资，各讲各的，美育容易退化成技能训练，思政容易退化成道理宣讲。
山艺选择的办法是“贯通”——把不同学段的学生放进同一个创作和展演的现场，让审美体验带出价值认同。
2026年4月28日下午，山东艺术学院长清校区大剧场，青春汇演正在进行。台上，大中小学生合唱《在灿烂阳光下》；台下，一场启动仪式同步完成。山东艺术学院党委书记徐梅、共青团山东省委副书记张晓博、山东省教育厅体育卫生与艺术教育处处长王桂龙、济南市长清区委常委兼宣传部部长唐金波、济南市长清大学城实验学校党委书记张绪儒，五人共同按下启动键——“种下美好——大中小学美育思政一体化行动”由此启航。
半年来，这项行动从课堂走进校园，从校园走进社区、乡村和商圈，先后两次被山东省教育厅专文报道，学校也在五个环节上实现了打通。
组织上，学校党委将美育思政一体化建设纳入党建工作总体部署，党委宣传部牵头抓总，学工部、团委、马克思主义学院、美育研究院联合推进，把分散的支教、志愿、展演、课程整合到一个品牌之下。学校牵头筹建山东省中小学美育联盟，正是为打通学段壁垒。
课程上，美育思政课程资源库已收录精品课例、展演视频、教学案例200余件，下一步将按学段标注，让课例对得上不同年级。落地采取两种形式：一种“高校创演+中小学展演”，由大学创排、中小学承接；一种“专业引领+社团实践”，把社团从“有人来”带到“能上台”。
队伍上，15支青年志愿服务队常态化进校支教，骨干来自青马工程和各学院稳定的志愿团队。他们每周固定上课——不是“来一次”，而是“排进课表”。
阵地上，7个“文艺小院”从乡村、社区一路铺到商圈：临沂市平邑县平邑街道、菏泽市定陶区半堤镇，长清区双泉中心小学、济南市长清大学城实验学校、山东省青少年宫，以及银座商城、弘阳广场两个城市商业综合体。
评价上，对中小学，看的不是“送了几节课”，而是“留下了什么”：社团建起来没有，师生走了还能不能转；对大学生，美育支教、艺术展演、社区服务等实践经历纳入第二课堂成绩单，可跟踪、可评价、可激励。
这套办法最先在乡村小学里落了地。2026年4月1日，校团委与长清区双泉镇共建“文艺小院”在双泉中心小学挂牌。4月9日，14名来自戏剧、舞蹈、戏曲、书法学院的志愿者进校，开启第一轮支教，帮助学校建起戏剧、舞蹈、书法、戏曲四个社团。课被排进课表：每周固定两个下午，一学期十六周。此后一个学期，团队累计开展美育教学80余学时。
“80余学时不是慰问演出，是一门社团课。”王雯说，“我们要的不是‘我们去过’，是'我们走了它还在'。”
队伍也在变。过去“暑期社会实践”是集中两周、写总结、报材料，热火朝天，留下的不多。现在每个小院有固定对接人，每门课有教案，学期有总结；队伍分课程组、教研组、保障组，一学期一次教研会。从送活动到送课程，从各干各的到一个品牌统筹，从跑一趟到扎在一个点上。
支撑这份底气的是一项资质。2025年9月22日，2025年中国文联文艺志愿服务工作会议暨中国文艺志愿者协会三届三次理事会在北京召开，山东艺术学院成为审议吸纳的9家单位会员之一，是山东省首家中国文艺志愿者协会单位会员。
2026年6月11日，山东艺术学院与银座商城共建“文艺小院”揭牌，师生创作的壁画摹写、绘画设计集中亮相；7月8日，学校与济南弘阳广场达成校企战略合作，“文艺小院”弘阳广场实践基地挂牌，依托B1下沉广场打造“校企共建公共艺术空间”。在这些空间里活跃的，是“洋货儿济南”市集——2018年由艺术管理专业师生共创，从社区市井改造起步，此后每个周末在城市商业、公园与公共文化空间展卖，已举办近千场。
回到开头那道考题。美育不直接解决中小学的升学率，思政也不直接解决高校的就业率，但它们决定一个人能不能感受到美、能不能守住善。
“如果说学校提出来的‘专业在科技上找到新接口’是学校给学生的专业赋能，那么作为实践育人，学团是可以做到的。”王雯说，“这也是'种下美好'的初衷——让艺术在生活里种下美好的种子，对我们服务的孩子是这样，对我们学生也是这样”。
从乡村小学教室角落那架落灰的钢琴，到推门就能听见琴响的社团课，路还长，山东艺术学院愿意一直修下去。
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