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【三引导·学生成长共同体】乘风少年遇曹文轩，光影品读青铜葵花——伯乐实验学校二年级四班乘风组书香阅读实践活动
盛夏逐光，书香润童年。为丰富暑期共同体实践内容，拓宽学生阅读视野，让孩子们走出课本、沉浸式感受经典文学的魅力，济南高新区伯乐实验学校二年级四班乘风组的同学们参与了7月5日《青铜葵花》沉浸式观影实践活动。活动以“经典共读、光影观影、名家对话、感悟分享”的多元形式，带领同学们在温情故事中体悟善良、坚守与感恩，完成了一场高质量的书香成长实践。
《青铜葵花》由国际安徒生奖得主曹文轩创作，是适配小学生阅读的经典文学作品，也是由课文原型改编的治愈系影视佳作。活动前期，乘风组同学们提前通读原著，熟悉大麦地的动人故事：孤女葵花漂泊无依，被淳朴善良的青铜一家收养；天生失语的少年青铜默默守护妹妹，主动让出求学机会，寒冬赤脚售卖芦花鞋补贴家用，深夜亲手为葵花雕琢冰项链。清贫岁月里，兄妹二人彼此守护、相伴成长。同学们提前梳理人物形象与故事情节，带着思考与期待奔赴本次实践活动。
活动当天，同学们准时到场签到，领取专属观影礼包。手捧新书，互相交流书中的精彩片段与感人情节，热烈讨论青铜与葵花真挚纯粹的兄妹情，为正式观影沉淀心境、做好充分铺垫。
18时25分，主持人开启专业原著导读。用精炼的语言讲解故事时代背景、创作初衷与作品核心内涵。同学们认真聆听、细致记录，深刻理解了作品的主旨：故事并非赞颂苦难，而是传递成长的力量。人生难免遭遇困境，心怀善良、坚守本心、勇敢向阳，便是战胜磨难、温暖前行的底气。
电影镜头质朴细腻，高度还原了上世纪六十年代苏北大麦地的乡土风貌，讲述了孤女葵花被善良的青铜一家接纳，与失语少年青铜相依相伴、共渡风雨的成长故事。影片弱化苦难的沉重，以温暖的生活细节，诠释了善良、坚守与陪伴的可贵，让平凡生活中的真善美浸润人心。沉浸式观影环节中，同学们全程专注投入，书中文字化作鲜活的实景画面。相较于书本文字，立体生动的光影画面更具感染力，让成长道理直观可感。
观影结束后，原著作者曹文轩先生亲临现场，与同学们面对面交流。曹文轩先生儒雅谦和、温柔亲切，瞬间点燃全场氛围，掌声与欢呼声此起彼伏。同学们满怀崇敬与欣喜，近距离邂逅心中的文学大家，成为这个夏日独一无二的珍贵回忆。
交流现场，曹文轩先生耐心倾听孩子们的观影感悟与阅读困惑，细致解答大家关于故事解读、阅读方法与成长成长的各类问题。他寄语在场少年：年少当勇于直面磨难、锤炼心性，坚守善良与纯粹，方能成长为内心强大、温暖正直的人。
交流结束后，曹文轩先生俯身提笔、认真签名，笔墨流转间，是文学力量的传递，也是对少年逐光成长的美好期许。一本本带有亲笔签名的图书，成为孩子们独一无二的成长纪念。活动最后，孩子们与曹文轩先生合影留念，定格这场温暖珍贵的书香邂逅。
盛夏书香相伴，少年逐光前行。这个夏天，乘风组的同学们与经典相逢，于平凡岁月中看见温柔，在书香光影中汲取力量。接下来，小组将持续开展经典共读与书香实践活动，以阅读丰盈童年，以真善美指引前路，让每一位乘风少年皆能向阳而生、逐光成长！
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